5/10 [rel2012] - RESULTADOS

RESULTADOS 5.1. - 5.2 - 5.3

•     Cursos de formação para comunitários, estudantes e professores em ação conjunta com a SEDUC;

•     Material pedagógico sobre os diálogos de saberes na educomunicação;

•     Evento nacional de jornalismo científico;

•     Construção de ações e táticas que possam resolver alguns conflitos socioambientais, favorecendo os grupos sociais vulneráveis;

•     Intensificação dos trabalhos com associações, cooperativas ou grupos de trabalho ligados à economia solidária e popular;

•     Estudos relacionados com empoderamento feminino;

•     Continuação do mapeamento dos serviços ecossistêmicos;

•     Caderno pedagógico sobre as leis do Pantanal, musicalidade, festejo e mitologia;

•     Caderno pedagógico especificamente sobre a mitologia indígena;

•     Oficinas e cursos de formação aos membros da comunidade (extensão);

•     Um subsídio pedagógico sobre educação ambiental ao ensino fundamental e médio, englobando todas as disciplinas e áreas do saber transversalizado, com considerações acerca do Pantanal, e das pesquisas realizadas no âmbito do INAU.

•     Publicação de artigos científicos, livros e capítulos, além da participação em eventos científicos com apresentação de trabalhos.

5.2. MAPEAMENTO DE TRABALHO, GRUPOS SOCIAIS E CONFLITOS 

Importante para a atividade que está sendo inserido na economia popular, ele deve negar a força de trabalho como mercadoria:

Trabalhadores com a posse e / ou a propriedade individual ou meios associativos de produção, em vez de empregar força de trabalho estrangeira, o princípio é a utilização da força de trabalho para garantir não só sobrevivência, mas também para imediatamente produzir um excedente que pode ser trocado no mercado da produção de mercadorias pequenas, ou outros valores de uso. Não se caracterizado pelo investimento de capital, mas o investimento na força de trabalho, o trabalho é o principal fator de produção, tornando-se a gênese e, ao mesmo tempo, resultados de todos os outros fatores dos bens do processo de produção e serviços (Tiriba e Icaza, 2003 : 104).

              Ao contrário da economia formal, as Economia Popular e Solidária estão preocupados não com a produção de bens materiais, mas com o aumento da produção de vida. Portanto, toda atividade que ocorre fora da economia formal é parte da economia popular solidária. Assim, a Tabela 1 mostra o mapeamento dos TRABALHOS ECOSSISTÊMICOS com algumas atividades que se desenrolam em São Pedro de Joselândia e podem ser vistos como manifestações dos setores populares.

Tabela 1 - atividades de trabalho, realizada em Joselândia

Atividade	Material	CLASSIFICAÇÃO
Reciclagem de materiais	Latas e papelão	Economia Popular
Produção de doces caseiros	Cana-de-açúcar e frutas da região como o caju e goiaba.	Economia Popular
Feitura da Canoa	Vochysia sp	Economia Popular
Feitura  da Viola de cocho	madeira, região, especialmente Vochysia sp	Economia Popular
Produção de amidos	milho e mandioca	Economia Popular
comércio de roupas usadas	Roupas	Pessoas e economia solidária
Pintura em tecidos de pano de  prato	Têxteis, tintas e crochê	Economia Popular
Venda de verduras e legumes	Verduras e legumes colhidos na região	Economia Popular
Feira de sábados	Produção e emprego dos membros da Associação dos Produtores Rurais de São Pedro de Joselândia	Pessoas e economia solidária
Fabricação de Coxonilhos (uma espécie de tapete nas costas dos cavalos)	Algodão [plantada]	Economia Popular
Feitura de Gamela (grande pan)	Vochysia sp e outras madeiras na região	Economia Popular
Confecção de pilão	Vochysia sp e outras madeiras na região	Economia Popular
Fabricação de colheres de pau e baixos	madeiras da região	Economia Popular
Preparação de jaca (cestas para embalar peixe submerso no rio)	Bambu, palma e outros cipós	Economia Popular
Fazer cestas e retalhos	Folhas, cipós, palmeiras (trançado)	Economia Popular
Fabricação de couro	Couro	Economia Popular
Produção de mel	Mel de abelha (Apis mellifera)	Economia Popular (Associação de Apicultores Retirense - ARIPO)